Термины

Функция (философия) — 1. Деятельность, обязанность, работа; внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений. 2. Назначение, роль, которую выполняет определенная часть системы по отношению к целому. Существуют также следующие определения функции: 1. Определённый аспект поведения системы, для которого она предназначена. 2. Задача, действие или деятельность, которые должна выполнять система для достижения необходимого результата. 3. Определённая цель или характерная (особенная) деятельность системы или компонента. Функция (работа) — деятельность, роль объекта в рамках некоторой системы, работа производимая органом, организмом; роль, значение (назначение, предназначение) чего-либо. В технике и в области психологии, выражаясь обычным языком, функция обозначает принадлежность к чему-либо, что используется/применяется для устремлений, решения задач, намерений, достижения цели. Фактически это может быть реализовано использованием различных физических процессов, и один процесс может реализовывать множество функций. Например, основная функция часов — показывать время, может быть реализована различными физическими процессами, такими как атомным, электронным или механическим процессами. Функционирование — действие по значению гл. функционировать: выполнять свои функции, быть в действии, исправно работать.

Наука и Философия Предпринимательство

Субъектность — способность человека выступать агентом (субъектом) действия, быть независимым от других людей. Наиболее точным аналогом в зарубежной психологии является слово «agency», которое вошло в лексикон с 1980-х. Оно обозначает способность человека быть агентом (субъектом), то есть активно действующим лицом, движущей силой действия. К наиболее признанным относится теория Р. Харре, который считает: «Наиболее общим требованием к любому существу, чтобы его можно было считать субъектом, является то, чтобы оно обладало определенной степенью автономии. Под этим я подразумеваю, что его поведение (действия и акты) не полностью детерминированы условиями его непосредственного окружения». Характеристики субъектности: согласно С. Л. Рубинштейну, субъектность трактуется как способность человека производить изменения в мире и в себе самом. Эта способность формируется в ходе исторического и индивидуального развития. Субъекта в данном случае характеризуют такие качества, как активность, способность к развитию и интеграции, самодетерминации, саморегуляции, самодвижению и самосовершенствованию. Современный психолог М. Н. Цыганкова рассматривает субъектность как ведущий фактор личностного и профессионального самоопределения в юношеском возрасте. Согласно ее рекомендациям, формирование и развитие субъектности в рамках профориентационных мероприятий значительно повышает их эффективность.

Достижения и Твёрдость Наставничество Образование Развитие личности Руководитель

Антропокосмизм — это философская концепция мировоззренческого характера, развивающая комплекс представлений о системно-гармоническом единстве человека и вселенной, о их своеобразной взаимозависимости и взаимопроникновении, а также о средствах достижения такого состояния. Во всех концепциях антропокосмизма можно выделить общие черты: 1. Принцип функционального и структурного единства мироздания и человека (тождество микро- и макрокосмосов). 2. Миссия человека — преодоление своей ограниченности и отчуждённости от космического бытия, познание законов и смысла мирового процесса. 3. Направление человеком стихийно действующих сил в должное русло рационального преобразования «внешней» и «внутренней» природы вещей. 4. Ориентация на всесторонний синтез духовно-культурных и практических способностей человека. 5. Эволюционистическое восприятие мира и человека, идея непрерывности развития, диалектика «прогрессивного» и «регрессивного» движения. 6. Придание миропорядку, структуре и закономерностям мировых процессов особых нравственных (иногда — сакральных) характеристик, обосновывающих собой благость и объективность движения человечества к исполнению своей космической миссии. 7. Особое восприятие самого человека как преимущественно родового, «всеединого» существа, гипостазирование личностных качеств, перенос их на внечеловеческие аспекты мира.

Мировоззрение Основа бытия

Факторы производства — экономические ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг. Традиционно выделяют следующие факторы производства: земля (земельные ресурсы и природные ресурсы); труд (трудовые ресурсы); капитал (финансовые ресурсы). Также в настоящее время к ним традиционно добавляют: предпринимательская способность (предпринимательство); информация (информационные ресурсы). Категория:Факторы производства.Природные ресурсы. Трудовые ресурсы. Капитал. Предпринимательство. Информационные ресурсы. Человеческий капитал. Общество знания. Инфраструктура.

Общество Предпринимательство

Цель — идеальный или реальный предмет сознательного или бессознательного стремления субъекта; конечный результат, на который преднамеренно направлен процесс; «доведение возможности до её полного завершения»; осознанный образ предвосхищаемого результата. Возникновение цели называют постановкой. Цель (психология) — субъективный образ конечного результата, регулирующий ход деятельности. Цель может существовать в форме знания, представления или даже восприятия (при копировании картины, например). В психологической теории деятельности цель по отношению к мотиву выступает как его конкретизированная, наглядная форма. Целеполагание — процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи. Часто понимается как практическое осмысление своей деятельности человеком с точки зрения формирования (постановки) целей и их реализации (достижения) наиболее экономичными (рентабельными) средствами, как эффективное управление временным ресурсом, обусловленным деятельностью человека. Планирование — оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность (совокупность процессов), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем. С точки зрения математики, планирование — это функция, одним из аргументов которой является время. План — ряд предварительно обдуманных действий, мероприятий, объединённых последовательно для достижения цели с возможными сроками выполнения.

Достижения и Твёрдость Компетентность Предпринимательство Ценности и Цели

Астрономия — наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, структуру, происхождение и развитие небесных тел и систем. Категория:Астрономия. Категория:Навигационные шаблоны:Астрономия. Категория:Астрономические константы. Категория:Единицы измерения в астрономии.

Вселенная и Космология

Логика — раздел философии, нормативная наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых на логическом языке. Поскольку это знание получено разумом, логика также определяется как наука о формах и законах мышления. Список логических символов. Категория:Логика.

Наука и Философия Популяризация науки Эрудиция

Фантастика — жанр и творческий метод в художественной литературе, кино, изобразительном и других формах искусства, характеризуемый использованием фантастического допущения, «элемента необычайного», нарушением границ реальности, принятых условностей. Современная фантастика включает в себя такие жанры как научная фантастика, фэнтези, ужасы, магический реализм и многие другие. Жанр литературы, описывающий вымышленные миры. Фантастическое - к нему относится всё, что не является точным изображением привычных предметов и живых существ. Фэнтези — жанр современного искусства, основанный на использовании мифологических и сказочных мотивов в современном виде. Научное фэнтези — гибридное направление художественной литературы на стыке научной фантастики и фэнтези, для которого характерно сочетание научно-фантастических элементов со сказочно-мифологической традицией. Произведения данного направления, работая по правилам научной фантастики, относятся к жанру фэнтези. Из фэнтези заимствуются волшебный мир и магия, а из научной фантастики — строгое псевдонаучное объяснение этих явлений. Портал:Фантастика. Категория:Фантастика. Категория:Жанры фантастики. Категория:Фантастическая литература. Категория:Фантастические фильмы. Категория:Кинофантастика.

Способности и Ресурсы Творчество Футурология

Этикафилософская дисциплина, предметами исследования которой являются нравственность и мораль. Первоначально смыслом слова этос было совместное жилище и правила, порождённые совместным проживанием, нормы, сплачивающие общество, способствующие преодолению индивидуализма и агрессивности. По мере развития общества к этому смыслу добавляется изучение совести, добра и зла, сочувствия, дружбы, смысла жизни, самопожертвования и так далее. Выработанные этикой понятиямилосердие, справедливость, дружба, солидарность и другие, направляют моральное развитие социальных институтов и отношений. Основные проблемы этики: критерий добра и зла, добродетели и пороков; смысл жизни и назначения человека; свобода воли; долг, его совмещение с естественным желанием счастья. Термин «этика» иногда употребляется также для обозначения системы моральных и нравственных норм определённой социальной группы. Являясь практической, нравственной философией, описывающей правильное и достойное поведение, этика в то же время является системой знаний о природе и происхождении морали. Это определяет наличие двух основных её функций — нравственно-воспитательной и познавательно-просветительской, поэтому в этике можно выделить две области — нормативную этику, направленную на жизнеучение и теоретическую этику, познающую мораль. Категория:Этика. Категория:Этические теории. Категория:Понятия этики. Нормативная этика. Прикладная этика. Мораль. Нормы морали. Моральное самосознание. Нравственность. Нравы. Социальное поведение. Социальные нормы.

Мораль и Ответственность Образование Общество Смысл жизни и Счастье Ценности и Цели

Смысл жизни, смысл бытия — философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, а также человека как индивидуума, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности. Вопрос о смысле жизни также может пониматься как субъективная оценка прожитой жизни и соответствия достигнутых результатов первоначальным намерениям, как понимание человеком содержания и направленности своей жизни, своего места в мире, как проблема воздействия человека на окружающую действительность и постановки человеком целей, выходящих за рамки его жизни. В этом случае подразумевается необходимость найти ответ на вопросы: «В чём состоят жизненные ценности?», «Что является целью жизни?» (либо наиболее общей целью жизни человека как такового), «Зачем (для чего) жить?». Понятие смысла жизни имеется в любой развитой мировоззренческой системе, оправдывая и истолковывая свойственные этой системе моральные нормы и ценности, демонстрируя цели, оправдывающие предписываемую ими деятельность. Подвергая теоретическому анализу представления массового сознания о смысле жизни, многие философы исходили из признания некой неизменной «человеческой природы», конструируя на этой основе некий идеал человека, в достижении которого и усматривался смысл жизни, основное назначение человеческой деятельности. Научный подход: 1. С точки зрения системного анализа все цели, рассматриваемые как смысл жизни, образуют множество всех возможных целей. Эти цели можно сравнивать между собой, что даёт нам возможность ранжировать все цели в последовательность. Цель, которая будет иметь наибольший вес, может претендовать на звание истинного смысла жизни. На практике результатом такого моделирования является теория о том, что смысл жизни заключается в замедлении скорости роста энтропии. То есть если с ростом энтропии во Вселенной рано или поздно исчезнет жизнь, то смыслом являются действия по отсрочке этого момента или, как утопия, полное предотвращение исчезновения жизни. 2. Социологические опросы. Согласно опросу общественного мнения, подавляющее большинство россиян называли следующие цели в жизни: создание хорошей семьи (94%); воспитание детей и обеспечение их будущего (95%); поддержание и улучшение здоровья (95%); жить в согласии с совестью (90%); иметь хороших друзей (89%). 3. Ряд новейших исследований показал: люди, старающиеся жить со смыслом, чаще сохраняют живость ума в старости, здоровее психически и даже живут дольше, чем те, чья цель — получение удовольствий. Категория:Гуманистическая психология. Категория:Философская антропология. Категория:Понятия этики. Категория:Нерешённые проблемы философии. Смысл. Ценность. Система ценностей. Пирамида потребностей. Самореализация. Счаcтье.

Компетентность Мировоззрение Мораль и Ответственность Основа бытия Смысл жизни и Счастье Ценности и Цели Цивилизация

Культура — человеческая деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений. Культура представляет собой совокупность устойчивых форм человеческой деятельности, без которых она не может воспроизводиться, а значит — существовать. Культура — это набор правил, которые предписывают человеку определённое поведение с присущими ему переживаниями и мыслями, оказывая на него, тем самым, управленческое воздействие. Источником происхождения культуры мыслится человеческая деятельность, познание и творчество. Культура – это все что создано человеком, то есть не является природой. Культура как вид деятельности всегда имеет результат. В зависимости от того, какой характер имеет этот результат (относится к материальным ценностям или к духовным), культуру различают на материальную и духовную. Категория:Культура.

Любовь к жизни Общество Ценности и Цели

Командообразование, или тимбилдинг — термин, обычно используемый в контексте бизнеса и применяемый к широкому диапазону действий для создания и повышения эффективности работы команды. Составляющие процесса командообразования: А) Формирование и развитие навыков командной работы (team skills): 1. Гармонизация общей цели с целями персональными. 2. Принятие ответственности за результат команды. 3. Ситуационное лидерство (лидерство под задачу) и гибкое изменение стиля в соответствии с особенностями задачи. 4. Конструктивное взаимодействие и самоуправление. 5. Принятие единого командного решения и согласование его с членами команды. Б) Формирование командного духа: 1. Усиление чувства сплоченности, формирование устойчивого чувства «мы». 2. Развитие доверия между сотрудниками, понимание и принятие индивидуальных особенностей друг друга. 3. Создание мотивации на совместную деятельность. 4. Создание опыта высокоэффективных совместных действий. 5. Повышение неформального авторитета руководителей. 6. Развитие лояльности участников программы по отношению к организации. В) Формирование команды: 1. Эффективное использование сильных сторон состава Команды. 2. Распределение ролей в команде для оптимального достижения результатов. 3. Формирование новой структуры при слиянии, поглощении, реструктуризации предприятия. 4. Создание рабочей обстановки при формировании проектных команд. 5. Налаживание горизонтальных связей внутри коллектива, региональных подразделений. Команда — группа лиц, объединённая общими мотивами, интересами. Групповая эффективность.

Предпринимательство Руководитель

Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа. Научный метод — система категорий, ценностей, регулятивных принципов, методов обоснования, образцов и т. д., которыми руководствуется в своей деятельности научное сообщество. Науковедение — исследовательская отрасль, занимающаяся изучением науки, её структуры, динамики, взаимодействие и связь с различными социальными институтами, материальной и духовной жизнью. Так называемая «наука о науке». Философия науки — раздел философии, изучающий понятие, границы и методологию науки. Научная картина мира — множество научных теорий в совокупности, описывающих известный человеку мир, целостная система представлений об общих принципах и законах устройства мироздания. Популяризация науки — процесс распространения научных знаний в современной и доступной форме для широкого круга людей. Точные науки — отрасли науки, в которых изучают количественно точные закономерности и используются строгие методы проверки гипотез, основанные на воспроизводимых экспериментах и строгих логических рассуждениях. Классификация наук: 1. Формальные науки (основные: математика, логика, кибернетика, теоретическая информатика, теория информации, теория систем, теория принятия решений, статистика). 2. Общественные науки (основные: юриспруденция, экономика, психология, филология, лингвистика, риторика, социология, история, политология, педагогика, культурология, социальная география, антропология). 3. Гуманитарные науки (включают некоторые разделы философии, культурологию, религиоведение, филологию, лингвистику, литературоведение, искусствознание, педагогику, отчасти историю, психологию, антропологию, этнографию, когнитивистику). 4. Естественные науки (основные: физика, химия, биология, астрономия, география, геология. Затем на стыках этих наук появились геофизика, астрофизика, биофизика, биохимия, физическая химия, химическая физика, геохимия, метеорология, климатология и такие прикладные науки как агрохимия, экология, химическая технология, горная наука и другие). 5. Технические науки (примеры: архитектура, биотехнология, информатика, кораблестроение, космонавтика, материаловедение, механика, машиностроение, системотехника, химическая технология, электротехника, ядерная энергетика).  Шаблон:Наука. Портал:Наука. Категория:Наука. Категория:Списки:Наука. Категория:Научный метод. Категория:Философия науки. Категория:Научная картина мира. Категория:Популяризация науки. Категория:Наука и общество. Категория:Формальные науки. Категория:Общественные науки. Категория:Гуманитарные науки. Категория:Естественные науки. Категория:Технические науки.

Мировоззрение Наука и Философия Популяризация науки

Ответственность – отношение зависимости человека от иного, воспринимаемого им в качестве определяющего основания для принятия решений и совершения действий, прямо или косвенно направленных на сохранение иного или содействие ему. Объектом ответственности могут быть другие люди, в т.ч. будущие поколения, общности, а также животные, окружающая среда, материальные, социальные и духовные ценности и т.д. Ответственность, обусловленная статусом, осознаётся человеком как призвание, обусловленная соглашением – как обязанность. Ответственность может быть двоякой: а) накладываемой групповыми, корпоративными, служебными или какими-то иными локальными обязанностями, сближается в таком понимании с подотчетностью. б) самостоятельно принимаемой личностью в качестве личного и универсализуемого долга.

Идеал и Оптимизм Мировоззрение Мораль и Ответственность Развитие личности

Стратегическое управление (стратегический менеджмент) — функция управления организацией, распространяется на долгосрочные цели и действия организации, взаимосвязанный комплекс долгосрочных мер или подходов во имя укрепления жизнеспособности и мощи организации по отношению к её конкурентам. Формулировка стратегии — образа действий, и её чёткий инструментарий являются ядром управления и важным признаком хорошего менеджмента. Стратегия в смысле стратегического управления организацией — образ организационных действий и управляющих подходов, используемых для достижения организационных задач и целей организации. Содержание стратегического управления: 1. Анализ внешней среды фирмы. 2. Анализ её внутренней обстановки формирование миссии и целей организации. 3. Выбор и разработка стратегии на уровне стратегической зоны хозяйствования или деятельности. 4. Анализ портфеля (для диверсифицированной фирмы). 5. Проектирование организационной структуры. 6. Выбор степени интеграции и систем управления. 7. Управление комплексом «стратегия — структура — контроль». 8. Определение нормативов поведения и политики фирмы в отдельных сферах её деятельности. 9. Обеспечение обратной связи результатов и стратегии компании. 10. Совершенствование стратегии, структуры, управления. Основные этапы стратегического менеджмента: 1. Определение сферы бизнеса и разработка назначения организации. 2. Трансформация назначения в частные долговременные и краткосрочные цели деятельности. 3. Определение стратегии достижения целей деятельности. 4. Разработка и реализация стратегии. 5. Оценка деятельности, слежение за ситуацией и введение корректирующих воздействий. Категория:Стратегический менеджмент. Стратегическое планирование. Стратегическое мышление.

Предпринимательство Руководитель

Добродетель — положительное нравственное свойство характера определённого человека, определяемое его волей и поступками; постоянное деятельное направление воли к исполнению нравственного закона. Сегодня известны несколько вариантов наборов добродетелей, при обобщении которых можно составить их примерный перечень: Бережливость, Благодарность, Благоразумие, Великодушие, Мудрость, Самоотверженность, Мужество, Стойкость, Терпение, Усердие, Трудолюбие, Самодисциплина, Умеренность, Справедливость, Честность, Чувство долга, Щедрость. Категория:Добродетели.

Идеал и Оптимизм Любовь к жизни Мораль и Ответственность Общество Развитие личности Ценности и Цели

Энергия — скалярная физическая величина, являющаяся единой мерой различных форм движения и взаимодействия материи, мерой перехода движения материи из одних форм в другие. Закон сохранения энергии — фундаментальный закон природы, установленный эмпирически и заключающийся в том, что для изолированной физической системы может быть введена скалярная физическая величина, являющаяся функцией параметров системы и называемая энергией, которая сохраняется с течением времени. Виды энергии: 1. Кинетическая энергия — энергия механической системы, зависящая от скоростей движения её точек. 2. Потенциальная энергия — скалярная физическая величина, характеризует запас энергии некоего тела (или материальной точки), находящегося в потенциальном силовом поле. 3. Энергия электромагнитного поля — энергия, заключенная в электромагнитном поле. Сюда же относятся частные случаи чистого электрического и чистого магнитного поля. 4. Гравитационная энергия — потенциальная энергия системы тел (частиц), обусловленная их взаимным тяготением. 5. Ядерная энергия (атомная энергия) — это энергия, содержащаяся в атомных ядрах и выделяемая при ядерных реакциях. 6. Внутренняя энергия — это сумма энергий молекулярных взаимодействий и тепловых движений молекул. 7. Химический потенциал — один из термодинамических параметров системы, а именно энергия добавления одной частицы в систему без совершения работы. 8. Взрыв — физический или/и химический быстропротекающий процесс с выделением значительной энергии в небольшом объёме за короткий промежуток времени, приводящий к ударным, вибрационным и тепловым воздействиям на окружающую среду и высокоскоростному расширению газов. 9. Энергия вакуума (Тёмная энергия) — энергия, равномерно распределённая в вакууме и вызывающая отталкивание между любыми материальными объектами во Вселенной с силой, прямо пропорциональной их массе и расстоянию между ними. Обладает крайне низкой плотностью. 10. Осмотическая энергия — работа, которую надо произвести, чтобы повысить концентрацию молекул или ионов в растворе. Категория:Энергия.

Вселенная и Космология Общество Технология

Свобода воли — это возможность человека делать выбор вне зависимости от определённых обстоятельств. В философии с давних пор ведётся спор о существовании свободы воли, её определении и природе. Существуют две противоположные позиции: метафизический либертарианизм — утверждение, что детерминизм неверен и, таким образом, свобода воли существует или по меньшей мере возможна, и жёсткий детерминизм — утверждение о том, что детерминизм верен и свободы воли не существует. Обе эти позиции, если они утверждают, что детерминизм несовместим со свободой воли, классифицируются как инкомпатибилистские. Если же роль детерминизма в этом вопросе отрицается, то такие позиции называются компатибилистскими. Принцип свободы воли имеет следствия в религии, этике и науке. К примеру, в религии свобода воли подразумевает, что желания и выбор человека могут сосуществовать с божественным всеведением. В этике существование свободы воли определяет моральную ответственность людей за свои действия. В науке изучение свободы воли может выявить способы прогнозирования человеческого поведения. Категория:Свобода воли.

Мировоззрение Мораль и Ответственность Основа бытия

Когнитивное искажение — понятие когнитивной науки, означающее систематические отклонения в поведении, восприятии и мышлении, обусловленные субъективными убеждениями (предубеждениями) и стереотипами, социальными, моральными и эмоциональными причинами, сбоями в обработке и анализе информации, а также физическими ограничениями и особенностями строения человеческого мозга. Список когнитивных искажений. Категория:Когнитивные искажения.

Достижения и Твёрдость Компетентность Мировоззрение Наука и Философия Предостережение Предрассудок Эрудиция

Сектор экономики — крупная часть экономики, обладающая сходными общими характеристиками, экономическими целями, функциями и поведением, что позволяет отделить её от других частей экономики в теоретических или практических целях. В зависимости от форм собственности выделяют государственный и частный сектор. В зависимости от конкретных видов экономической деятельности различают реальный сектор экономики, непроизводственный, финансовый. По виду производимой продукции различают первичный, вторичный, третичный и четвертичный секторы экономики. Трёхсекторная модель экономики • Добывающая промышленность • Лесное хозяйствоСельское хозяйство • Обрабатывающая промышленностьСтроительствоСфера услуг‎ • Экономика знанийРеальный сектор экономики •  Государственный сектор экономикиЧастный сектор экономикиВнешний сектор экономикиТеневой сектор экономики. Категория:Сектора экономики. Промышленность.

Общество Предпринимательство

Эмоциональный процесс — психофизиологический процесс, мотивирующий и регулирующий деятельность (поведение, восприятие, мышление), отражающий субъективное значение объектов и ситуаций, и представленный в сознании в форме переживания. Среди эмоциональных процессов выделяют: 1. Аффекты — кратковременные и интенсивные эмоциональные процессы, сопровождающиеся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов. Например, испуг, гнев. 2. Эмоции — более продолжительные и менее интенсивные, чем аффекты, эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение ситуаций, но не конкретных объектов самих по себе. Например, тревога. 3. Чувства — более продолжительные и менее интенсивные, чем аффекты, эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение конкретных объектов. Например, ненависть. 4. Настроения — достаточно продолжительные эмоциональные процессы невысокой интенсивности. Например, скука. Переживание — то, как отражаются в сознании эмоциональные процессы субъекта. Шаблон:Эмоциональные процессы. Категория:Эмоциональные процессы. Эмоция. Чувство. Настроение. Аффект. Радость.

Самоконтроль Ценности и Цели Эмоциональный интеллект

Технология — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата; в широком смысле — применение научного знания для решения практических задач. Технология включает в себя способы работы, её режим, последовательность действий. Наиболее новые и прогрессивные технологии современности относят к высоким технологиям (англ. high technology, hi-tech). Технологии могут классифицироваться или в связи с определённой отраслью производства, или в связи с конкретными материалами и способами их получения и обработки. К отраслевым технологиям относятся, например, технология горных работ, технология машиностроения, технология строительства, с материалами связаны технология металлов, технология волокнистых веществ, технология тканей. Категория:Технология. Категория:Инженерия. Категория:Технические науки.

Предпринимательство Технология

Интеллект или Ум — качество психики, состоящее из способности приспосабливаться к новым ситуациям, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой. Общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение, а также внимание, волю и рефлексию. Интеллект можно условно разделить на подвижный интеллект — способность мыслить логически, анализировать и решать задачи, выходящие за пределы предыдущего опыта; и кристаллизовавшийся интеллект — накопленный опыт и способность использовать усвоенные знания и навыки. Интеллект (Викисловарь). Категория:Интеллект.

Внеземная жизнь Интеллект и Сознание Способности и Ресурсы Эрудиция

Потребность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов. Потребность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации. Потребности проявляются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, побуждающих человека к деятельности. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности. Разделяют на: 1. Биологические - стремление человека поддерживать своё существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.). 2. Социальные - потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми, к принадлежности к определённой группе, в лидерстве и признании. 3. Духовные — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.

Идеал и Оптимизм Общество Развитие личности Способности и Ресурсы Ценности и Цели

Тренинг — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков, а также социальных установок. Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении. Бизнес-тренинг (и его наиболее характерная разновидность, — корпоративный тренинг) — развитие навыков персонала для успешного выполнения бизнес-задач, повышения эффективности производственной деятельности, управленческих взаимодействий. Бизнес-тренинги могут разрабатываться и проводиться как корпоративным (внутренним) тренером, так и внешними специалистами. Бизнес-коучинг — система профессиональных взаимоотношений между специалистом по развитию и росту бизнеса, а также повышение мотивации (коучем) и клиентом, выражающаяся в поддержке и сопровождении человека до получения им необходимого результата в соответствии с его потребностями. Коучинг — метод консалтинга и тренинга, в процессе которого человек, называющийся «коуч», помогает обучающемуся достичь некой жизненной или профессиональной цели. В отличие от менторства (наставничество), коучинг сфокусирован на достижении чётко определённых целей вместо общего развития. Мастер-класс — оригинальный метод обучения и конкретное занятие по совершенствованию практического мастерства, проводимое специалистом в определённой области творческой деятельности (музыки, изобразительного искусства, литературы, режиссуры, актёрского мастерства, дизайна, а также науки, педагогики и ремесла) для лиц, достигших достаточного уровня профессионализма в этой сфере деятельности. Андрагогика — раздел теории обучения, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога. Тьютор — неформальная педагогическая должность. Синонимы: репетитор, частный преподаватель. Тьютор - это преподаватель, который даёт дополнительные занятия с учеником или с несколькими учениками. Репетитор — преподаватель, дающий частные уроки на дому или дистанционно. Может проводить как индивидуальные, так и групповые занятия по различным дисциплинам. Преподаватель — педагог, который занимается преподаванием чего-либо (обычно в среднем специальном или высшем учебном заведении). Например, преподаватель истории. Категория:Организационное консультирование и управление персоналом. Категория:Обучение. Категория:Педагогика. Наставничество.

Компетентность Наставничество Образование

Антропогенез — часть биологической эволюции, которая привела к появлению человека разумного (лат. Homo sapiens), отделившегося от прочих гоминид, человекообразных обезьян и плацентарных млекопитающих, процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека, первоначального развития его трудовой деятельности, речи. Изучением антропогенеза занимается множество наук, в частности антропология, палеоантропология, генетика, лингвистика. Хронология эволюции человека описывает основные события в эволюции вида Homo sapiens и эволюцию предков современного человека. Она включает краткие объяснения некоторых видов, родов и высших рангов таксонов, которые сегодня рассматриваются как возможные предки современных людей. Эволюционная хронология гоминидных таксонов — краткий обзор эволюционного развития предгоминид и гоминид по временным границам их происхождения, включающий вид Homo sapiens. Термины и информации, связанные с темой. По хронологии: Возникновение жизниЭукариотыЖивотные ХордовыеМлекопитающие Приматы Гоминиды Гоминины Австралопитеки Люди (Homo)Человек умелыйЧеловек рудольфскийЧеловек прямоходящий (Homo erectus)Человек грузинский (Дманисский гоминид)Человек работающийЧеловек-предшественникЧеловек из Чепрано (Homo cepranensis)Гейдельбергский человекРодезийский человекНеандерталецДенисовский человек Человек разумный (Homo sapiens)Идалту (Человек разумный старейший)Человек флоресский. Другие: ПалеоантропологияАрхеогенетикаПредки человекаВымершие гоминидыПереходная формаБлижайший общий предокКоэффициент энцефализации ПитекантропСинантропКениантропы Афарский австралопитекHomo nalediЧеловек современной анатомии (Homo sapiens sapiens)Шаньдиндунский человекHomo luzonensis Список останков ископаемых людейКроманьонецМальчик из ТурканыОлдувайская культураОсвоение огня древними людьмиРанние миграции человекаРасшифровка генома неандертальцаНеандертальский музейКолыбель человечества. Шаблон:Антропогенез. Шаблон:Вымершие приматы. Категория:Антропогенез. Категория:Предки человека. Категория:Вымершие гоминиды. Категория:Неандертальцы. Категория:Homo erectus. Хронология эволюции. Великий фильтр. Область знания:Возникновение и эволюция жизни. Область знания:Происхождение человека. Область знания:Внеземная жизнь и Астробиология.

Внеземная жизнь История жизни на Земле Мировоззрение Основа бытия

Человечество — совокупность всех людей. Ввиду высокого уровня социального развития, антропологические различия между людьми дополняются культурными (в значительно большей степени, чем у других социальных животных). Человечество неразрывно связано с культурой, созданной на протяжении всего времени существования человечества и подвергающейся изменениям в ходе его развития. Население Земли — общее число людей, живущих на Земле.

Общество Цивилизация

Искусство — образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего мира в художественном образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей. Портал:Искусство. Категория:Искусство. Категория:Искусствоведение. Категория:Творчество.

Идеал и Оптимизм Любовь к жизни Общество

Самоконтроль — способность контролировать свои эмоции, мысли и поведение. Самоконтроль — это в каждый момент готовность действовать правильно и наиболее рационально, независимо от внутреннего состояния. Самоконтроль — это проявление силы характера, которое помогает подавлять излишние эмоции, изживать комплексы и контролировать чувства. Самоконтроль основывается на воле — высшей психической функции, определяющей способность человека принимать осознанные решения и претворять их в жизнь. Самоконтроль является важнейшим элементом в способности человека достигать поставленных целей. Уровень самоконтроля определяется как врождёнными генетическими характеристиками, так и психологическими навыками человека. Самоконтроль противопоставляется импульсивности — неспособности противостоять сиюминутным соблазнам.

Здоровый образ жизни Компетентность Мораль и Ответственность Развитие личности Самоконтроль Уверенность в себе Эмоциональный интеллект

Компетентность — наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. К существенным признакам компетентности относят уровень, определяемый комбинацией следующих критериев: уровень усвоения знаний и умений (качество знаний и умений); диапазон и широта знаний и умений; способность выполнять специальные задания; способность рационально организовывать и планировать свою работу; способность использования знания в нестандартных ситуациях (быстро адаптироваться при изменении техники, технологии, организации и условий труда). Знание. Умение. Навык. Опытное знание.

Достижения и Твёрдость Идеал и Оптимизм Компетентность Общество Развитие личности Руководитель